Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pengelolaan Kelas
Abstract
The professionalism of Christian Religious Education teachers is an essential part of the educational process, especially in terms of managing the class. This study aims to determine whether the professionalism of Christian religious education teachers is significant in managing the class so that the professionalism of a teacher can play a role in managing class. In addition, this article aims to find out how a professional Christian Religious Education teacher can control the class properly. The research method used in this article is the descriptive qualitative method. The data source is obtained through secondary data sources and presented descriptively. The results of the analysis of this article are that the professionalism of Christian Religious Education teachers is indispensable in classroom management. Professional teachers can utilize every available resource to manage the class well. The resources used to manage the class include 1) Physical resources in the form of classroom furniture and students; 2) Personal resources including the character, intelligence, and spirituality of students; 3) Social environment resources, namely class rules/school rules, culture, and social environment.
Abstrak
Profesionalisme guru Pendidikan Agama Kristen merupakan bagian yang penting dalam proses mendidik, khususnya dalam hal mengelolah kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah profesionalisme guru pendidikan agama kristen penting dalam mengelolah kelas, sehingga keprofesionalisme seorang guru tersebut dapat berperan dalam mengelolah kelas. Selain itu artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagai mana cara seorang guru Pendidikan Agama Kristen yang profesional dapat mengelolah kelas dengan benar. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini adalah metode kualitatif deskriptif, sumber data diperoleh melalui sumber data skunder, dan disajikan secara deskriptif. Hasil analisis dari artikel ini adalah profesionalisme guru Pendidikan Agama Kristen sangat dibutuhkan dalam pengelolaan kelas. Guru yang profesional dapat memanfaatkan setiap sumber daya yang ada untuk mengelola kelas dengan baik. Sumber daya yang digunakan untuk mengelola kelas antara lain 1) Sumber daya fisik berupa perabot kelas dan juga peserta didik; 2) Sumber daya personal antara lain karakter, kecerdasan dan kerohanian dari peserta didik; 3) Sumber daya lingkungan sosial yaitu aturan-aturan kelas/ tata tertib sekolah, budaya dan lingkungan sosial.
Full Text:
PDFReferences
Amir, Abdul Saidir. 4 Kompetensi Guru Profesional. Yogyakarta: Cv Budi Utama, 2019.
Danim, Sudarwan. Agenda Pembaruan Sistem Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2003.
Hadianti, Leli Siti. “PENGARUH PELAKSANAAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA.” Jurnal Pendidikan Universitas Garut Vol.2 No. (2008).
Marotang, Wirna. “TINGKAT KEDISIPLINAN TERHADAP TATA TERTIB SEKOLAH SISWA SMP KRISTEN BOMBANON.” Jurnal Inovasi Bimbingan dan Konseling Vol. 2, No (2020). https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/ibk/article/view/663/430.
Minsih, Aninda Galih. “PERAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS.” Jurnal Profesi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. (2018). https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/6144/4017.
Muizzuddin, Muhammad. “Pengembangan Profesionalisme Guru Dan Peningkatan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal kependidikan Vol. 7 No. (2019).
Pantow, Ribka Ester Legi dan Anita Grays. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Xairete Volume 1 n (2022): 131–145. http://e-journal.sttkai.ac.id/index.php/xairete/article/view/9/16.
Pasaribu, Endang. “Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Besicedu Vol. 5 No. (2021). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1842/pdf.
Prihanto, Agus. “Peran Proses Mentoring Pemimpin Kaum Muda Bagi Perkembangan Pelayanan Pemuda Di Gereja.” Jurnal Jaffray (2018). https://ojs.sttjaffray.ac.id/JJV71/article/view/258.
Prihanto, Agus dan Kadek Eunika D. N. Putri. “PENTINGNYA KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0.” Jurnal Eulogia 1 No. (2021): 1–15. https://ojs.sttblessing.ac.id/index.php/eulogia/article/view/5/9.
Pujiono, Andrias. “Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Society 5.0.” Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol. 1; N (2021). https://journal.sttia.ac.id/skenoo/article/view/15.
Purnomo, Budi. “Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 3 No. (2018). https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/6765.
RI, Departemen Agama. Undang-Undang Dan Peraturan Pemerintah Tentang Pendidikan. Jakarta, 2006.
Robert R, Boehlke. Sejarah Perkembangan Pikiran Dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2011.
Roskina Mas, Sitti. “PROFESIONALITAS GURU DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN.” Jurnal Inovasi Vol. 5, No (2008). https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JIN/article/view/797/740.
Simanjuntak, Ramses. “MEMAKNAI PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MASA KINI.” Jurnal Sanctum Domine Vol. 9, No (2019). https://journal.sttni.ac.id/index.php/SDJT/article/view/56/50.
Siswoyo, Dwi. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press, 2013.
Sumar, Warni Tune. “Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Jambura volume 1 N (2020). https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/105.
Sumiati Sumiati, Steaven Octavianus, and Reni Triposa. “Aplikasi Teori Kecerdasan Majemuk Pada Mata Pelajaran PAK Di Sekolah Inklusi.” Charistheo Volume 1, (2021): 102–121. http://e-journal.anugrah.ac.id/index.php/JCH/article/view/10.
Sundari, Faulina. “PERAN GURU SEBAGAI PEMBELAJAR DALAM MEMOTIVASI PESERTA DIDIK USIA SD.” Journal of Universitas Indraprasta PGRI Vol. 5, No (2017). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/repository/article/view/1665.
Telaumbanua, Arozatulo. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” Jurnal Fidei Volume 2, (2018): 219–231.
———. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” Jurnal Fidei Vol. 1 No. (2018). https://www.stt-tawangmangu.ac.id/e-journal/index.php/fidei/article/view/9.
Tilaar, H.A.R. . . Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Wenno, Jack M. “MANAJEMEN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PAK.” Jurnal Institutio Vol.5 No.2 (2019). http://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/IT/article/view/162/97.
“Dapodik Versi Terbaru, Jumlah Rombongan Belajar Berdasarkan Rasio Jumlah Peserta Didik Tahun Ajaran Baru.” DEPODIK. https://www.dapodik.co.id/2018/08/dapodik-versi-2019-jumlah-rombongan.html#:~:text=Maka jumlah rombel maksimal yang,Dapodik akan mendapat peringatan invalid.
DOI: https://doi.org/10.62738/ej.v2i1.18
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Published by: Sekolah Tinggi Teologi Blessing Indonesia Makassar
Institution Website: https://sttblessing.ac.id
Address: Jl. G. Bambapuang I. No.26 C. Lariangbangi, Kec.Makassar, Kota Makassar - Sulawesi Selatan
e-jurnal Website: https://ojs.sttblessing.ac.id/index.php/eulogia/index
e-ISSN: 2829-8381
p-ISSN: 2962-9349
EULOGIA indexed by:
.png)
.png)
